Titelthema Bildung Oktober 2011

Steinbeis Werkrealschule Ilsfeld:

Engländer tragen Hüte, Deutsche essen Wurst

An der Ilsfelder Steinbeis Werkrealschule hat ein engagiertes Kollegium den Wandel von einer Hauptschule zur Einrichtung für den mittleren Bildungsweg aktiv mitgestaltet. Nun geht man in Ilsfeld weiter neue Wege. Die Werkrealschüler können sich zu interkulturellen Experten mausern und erhalten dafür ein echtes Zertifikat. Rektorin Gabriele Leisterer und Projektleiterin Karin Thullner hoffen, dass interkulturell geschulte Kids bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt haben.

Der Weg zu mehr Toleranz und Verständnis gegenüber Mitmenschen und fremden Kulturen fängt an der Ilsfelder Steinbeis Werkrealschule für die 14 im Kreis sitzenden Workshop-Teilnehmer aus der 9. Klasse lecker an. Projektleiterin und Konrektorin Karin Thullner verteilt aus ihrer riesigen »interkulturellen Box«, die an eine Semanns-Reisekiste aus früheren Zeiten erinnert, Eiskonfekt an die Neuntklässler. Und nach dem der erste Bissen Eis in den Mündern der Schüler zerschmolzen ist, hakt Thullner auch schon ein. Das Thema des vorangegangenen Workshops war die Eisberg-Theorie. Jeder weiß, dass immer nur die Spitze des Eisbergs zu sehen ist. Das meiste bleibt aber verborgen. Ganz ähnlich wie bei Menschen. Die Kids haben unter der Moderation ihrer Lehrerin aus dem Schlemmerkreis im Handumdrehen einen Diskussionszirkel gemacht. Angeregt wird über Stereotypen, Klischees, fremde Kulturen und wie sie wahrgenommen werden gesprochen. Ein Schüler kennt das Klischee, dass die typischen Utensilien, die ein Engländer bei sich hat, Hut und Regenschirm sein sollen. Von den Deutschen hingegen herrscht im Ausland das Bild vor, dass sie sich ausschließlich von Wurst und Bier ernähren, meint der Penäler zu wissen. In insgesamt 15 Workshops eignen sich die Ilsfelder Werkrealschüler dienstags Nachmittag interkulturelle Kompetenz an, die am Ende des Schuljahres mit einem schicken Zertifikat des Stuttgarter Steinbeis Institutes belohnt wird.

Wenn es nach Gabriele Leisterer geht, sollen ihre Schüler die Zertifikate in deren Bewerbungsunterlagen einflechten. Denn durch die Workshops sollen die Teilnehmer nicht nur tolerantere und verständnisvollere Menschen werden, sondern dadurch auch besser für den beruflichen Einstieg gewappnet sein. Schließlich belegt das Zertifikat die Zusatzqualifikation der Schüler. »Soziale und interkulturelle Kompetenz der Mitarbeiter wird den Unternehmen immer wichtiger«, weiß Gabriele Leisterer, die Initiatorin des in Deutschland einzigartigen Projektes. »Es gibt aussagekräftige Studien, die belegen, dass Unternehmen viel Geld verlieren, weil sich die Mitarbeiter durch ein interkulturelles Kompetenzdefizit nicht verstehen und bedingt dadurch zu wenig Verständnis für den Kollegen aufbringen können«, erklärt die Ilsfelder Schulrektorin.

Katharina will so ein Defizit gar nicht erst aufkommen lassen. Selbstkritisch merkt die 14-jährige an, dass sie an sich selbst feststellt, dass sie nicht frei von Schubladen- und Klischeedenken ist. Auch deshalb hat sie sich für das interkulturelle Projekt eingeschrieben. Ziel des Projektes ist es deshalb, die Schülerinnen und Schüler besonders im Hinblick auf die anstehende Ausbildungssituation in Betrieben und Ausbildungsstätten zu stärken und sicherer zu machen in Bezug auf die Arbeit und Verständigung in einem multikulturellen Kollegenteam. Das Verständnis der Sinnhaftigkeit von Verhaltensregeln, Anerkennung von anderen Wertesystemen, respektvolles und konstruktives Verhalten im Umgang mit Kollegen und Vorgesetzten und das Verstehen von interkulturell bedingten Konflikten soll in den 15 lebhaften Workshops geschult und entwickelt werden. Rektorin Gabriele Leisterer beauftragte das Stuttgarter Steinbeis Institut für interkulturellen Transfer damit, die Workshops für die Steinbeis Werkrealschule auszuarbeiten. Zwischen dem Erstkontakt der engagierten Rektorin zu den beiden Steinbeis-Institutsleiterinnen Prof. Cordula Beelitz-Frank und Prof. Heidemarie Kurtscheid und dem ersten Workshop in den Ilsfelder Schulräumen lagen keine sieben Monate. »Wir haben das Konzept geprüft, ob es auch für die Bedürfnisse und Anforderungen unserer Schüler ausgelegt ist«, erklärt Gabriele Leisterer. Auch das Steinbeis Institut hat mit Testschülern den Praxistest gemacht, ehe das Projekt tatsächlich an der Schule in Ilsfeld losging. Eine Werkrealschule ist die Steinbeis Schule erst seit zwei Jahren. Deshalb kann Gabriele Leisterer auch noch nicht sagen, ob ihr Projekt in angedachter Weise Früchte tragen wird. Die ersten Abschlussjahrgänge der Werkrealschule wird es erst übernächstes Jahr geben. Erst dann wird man sehen, wie begehrt die Ilsfelder Schüler und Schülerinnen im Vergleich zu ihren Mitbewerbern sein werden, wenn es um das Ergattern eines Ausbildungsplatzes geht. »Der Effekt der Workshops soll natürlich in den Köpfen der Schüler stattfinden aber später direkt an den künftigen Arbeitgeber andocken«, hofft Leisterer inständig.

Ihr Lehrerkollegium ist überzeugt vom Konzept der Werkrealschule und dem interkulturellen Projekt, das Konrektorin Karin Thuner leitet. »Das gesamte Lehrerkollegium zieht toll mit und ist für die Schüler da«, lobt Thuner. »Wenn man den Kindern als Schule mehr bieten will, geht das nur über Eigeninitiative und unkonventionellen Mehreinsatz der Lehrer und Lehrerinnen«, berichtet die groß gewachsene Pädagogin. »Wir fahren Schüler und Schülerinnen auch im privaten PKW zu Betrieben, die Schülerpraktika anbieten, damit unsere Schüler unterkommen«, konkretisiert sie an diesem Beispiel, was mit unkonventionellem Mehreinsatz gemeint ist. Manchmal besteht Mehreinsatz auch schlicht aus dem Mitbringsel von leckerem Eiskonfekt, das »Eisberge« zum schmelzen bringt.

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